第一，在现实中根本没人会睬老师，更不要说有谁会积极参与进去老师的傻游戏。第二，这也根本与独裁，法西斯没半毛钱关系，少年们沉迷的不过是帮派游戏，而且绝对不用引申什么。在少年那，陈浩南和希特勒绝对是两回事

这场名为“浪潮”的游戏在短时间内产生了浪潮般的效果，而戛然而止的游戏令所有人感到的不仅仅是震惊，还有不寒而栗的恐惧

警惕极权主义不应该只着眼于极权主义本身，形成极权主义的原因更应该注意，贫富差距、高失业率等等。就像在电影里，对极权主义最为狂热的正是那个备受欺凌的学生。

观影前应该先区分清楚下面三种主义在定义上的区别： 集权主义（Authoritarianism）：国家有一个强大的中央政府，允许人民享有有限的政治自由。政治进程以及个人自由都由没有任何宪法责任的政府控制。 极权主义（Totalitarianism）：国家权力无限，几乎控制着公共和私人生活的方方面面。这种控制延伸到所有的政治和金融事务，以及道德和信仰之中。 法西斯主义（Fascism）：结合了极权主义和集权主义最极端方面的政府形式，是政治光谱中的极右翼。特点是强加独裁权力，政府控制工商业，强行镇压反对派，通常是在军队手中。 影片中对三种主义的概念存在模糊，这也是评论区大量疑问与黄腔的由来。

其实这个电影是根据美国1967年一所高中的老师Ron Jones所进行的一个真实的实验改编的，只不过美国的这个实验结局比较好，没有那么极端的学生出现罢了： 时间：1967年4月，地点：加利福尼亚Palo Alto Cubberley高中历史课，主题：第三帝国。 一个学生提了个问题，为什么德国人声称，对于屠杀犹太人不知情？为什么无论农民、银行雇员、教师还是医生 都声称，他们并不知道集中营里发生的惨剧？Ron Jones不知道如何回答。 下课之后，这个问题仍在Ron Jones的脑子了